CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN LIDERAZGO, DIRECCIÓN DE PERSONAS Y GESTIÓN DEL TALENTO

Titulaciones

Expedida por ESERP.

Diploma propio en Liderazgo, Dirección de Personas y Gestión del Talento

Expedido por el IERP International Institute of Public Relations, Management & Business

Diploma propio de Experto en Liderazgo, Dirección de Personas y Gestión del Talento

Acreditaciones

Los alumnos que cursan y superan el Plan de Estudios Propio de ESERP, de asistir a las conferencias de carácter Internacional que se pudieran impartir según el calendario académico anual y aprobar los trabajos que se determinen de las mismas, obtendrán sus correspondientes acreditaciones académicas impartidas por las Universidades y Escuelas asociadas que a continuación se detallan:

• Faculty Applied Sciences, Schmalkalden, Alemania
• Management School of Maastrich, Holanda
• University Teesside, Reino Unido

• Staffordshire University, Reino Unido
• European Communication School, Francia - Bélgica
• Dublin Business School, Irlanda

Objetivos del Master

Los objetivos que se persiguen con cada módulo son los siguientes que detallamos a continuación:

Módulo 1: Liderazgo

Cuando ya le ha sido asignada la responsabilidad del liderazgo y la autoridad correspondiente, es tarea del líder lograr las metas trabajando con y mediante sus seguidores. Los líderes han mostrado muchos enfoques diferentes respecto a cómo cumplen con sus responsabilidades en relación con sus seguidores. El enfoque más común para analizar el comportamiento del líder es clasificar los diversos tipos de liderazgo existentes.

Los estilos varían según los deberes que el líder debe desempeñar solo, las responsabilidades que desee que sus superiores acepten y su compromiso filosófico hacia la realización y cumplimiento de las expectativas de sus subalternos. Se han usado muchos términos para definir los estilos de liderazgo, pero tal vez el más importante ha sido la descripción de los tres estilos básicos: el líder autócrata, el líder participativo y el líder de rienda suelta.

Módulo 2: Condiciones organizativas y sociales para el desarrollo de la innovación

La innovación es un elemento universal, que debe predicarse de todos, aunque sus aplicaciones se modelizan a tenor de las circunstancias concretas. Pero siendo la innovación un valor universal en el ámbito interempresarial lo es también en el intraempresarial. Afecta, como el resto de los valores, al conjunto organizativo y a cada una de las funciones, establecimientos y actividades que la empresa tiene.

Módulo 3: Gestión del conocimiento y capital humano

La gestión del conocimiento significa que se ha reconocido que la ventaja competitiva, lo que añade valor y diferenciación es el conocimiento, las competencias clave o nucleares, de que dispone la organización respecto a sus competidores.

Se trata de un conjunto de saberes y habilidades, experiencias y prácticas de gestión que permiten mejorar la capacidad organizativa: hacer las cosas con más rapidez, con menos costes o con mayor calidad, o hacer cosas nuevas y distintas creando valor para los partícipes internos y externos en el proceso.

Módulo 4: La calidad del trabajo en la empresa

La calidad de vida laboral preocupaba ya a mediados del siglo anterior a los que se ocupaban del trabajo organizado. La aplicación del taylorismo trajo consigo, junto a un notable incremento de la producción y el consumo y, en definitiva, del nivel de vida, los invitados inesperados del estrés personal, de la frustración profesional y del deterioro de las condiciones psicosociales.

Sus manifestaciones fueron el absentismo, el bajo rendimiento y el conflicto. Se llegó a la conclusión de la insostenibilidad a la larga del régimen de trabajo establecido. Los distintos países y regiones económicas reaccionaron a este estado de cosas de acuerdo con sus condiciones económicas, sociales y culturales.

Se hablaba del movimiento por la "humanización del trabajo" con Suecia y Noruega a la cabeza de la "democracia industrial" desarrollada en los países anglosajones, de la mejora de la "calidad de vida laboral" con Francia en vanguardia.

Módulo 5: Código de conducta en las relaciones entre la empresa y el trabajador

A primera vista la relación laboral aparece como el resultado de un contrato en el que se determinan los derechos y deberes recíprocos entre empresa y trabajador.

La relación laboral, sin embargo, se nutre de otros aspectos no jurídico-formales, no contemplados sino al trasluz en la letra de las normas escritas. Algunos autores se refieren al contrato moral o psicológico, o implícito si carece de formulación precisa.

En este contrato moral están incluidos los equilibrios de poder, es decir, la línea del balance dependencia-asociación en que se establece la relación, los valores o principios de conducta que subyacen en los comportamientos de la organización y que se concretan en la actitud y el papel de los participantes internos y externos en el proyecto empresarial; la aplicación práctica, en la realidad del trabajo, de dichos valores en la toma de decisiones con efectos laborales, es decir, con efectos sobre el empleo o las condiciones de trabajo, sean materiales o psicosociales.

Profesores

ESERP cuenta con un Claustro de profesores, que se caracteriza por su experiencia profesional probada en las diversas áreas que se imparten, lo que les permite exponer los temas con conocimiento de causa, dentro de un enfoque real y operativo. Así mismo está habituado a impartir las sesiones, con los métodos pedagógicos más modernos, ocupando cargos ejecutivos de las más importantes compañías nacionales e internacionales.

A través de la investigación aplicada, la publicación de libros, artículos, casos prácticos y notas técnicas, compaginan su labor docente con su actividad empresarial.

Perfil del profesorado

• Alto grado de especialización
• Titulación Universitaria de Grado, Máster o Doctor
• Experiencia en la docencia y en la formación de directivos
• Imparten disciplinas en las cuales están desarrollando su actividad profesional.
• Imparten disciplinas en las cuales están desarrollando su actividad profesional.

Junto al Claustro de profesores, también desempeñan funciones docentes otros Profesores Invitados y Honorarios, altamente reconocidos. Así como profesores de instituciones académicas internacionales, con las que ESERP tiene establecidos convenios de colaboración.

Metodología

Curso de especialización online

Los programas fundamentan su carácter académico y formativo a través de contenidos teórico-prácticos de carácter profesional mediante la utilización de una herramienta virtual capaz no sólo de facilitar los procesos educativos, sino de gestionar los recursos necesarios para administrar, organizar, coordinar, diseñar e impartir los módulos correspondientes.

La metodología se compone de diversos módulos, basados en un aprendizaje intuitivo y bajo el soporte de profesionales del sector mediante tutorías virtuales.

Todo esto permite generar un entorno de aprendizaje adaptado estratégicamente, llevando a cabo además de un análisis casuístico de los alumnos potenciales para, de esta forma, adaptar la orientación pedagógica a las necesidades detectadas, con una aplicabilidad del conocimiento inmediata.

Curso de especialización presencial

Los programas son el resultado de una combinación en equilibrio: módulos, casos prácticos y ejercicios impartidos en sesiones presenciales por profesionales del sector que utilizan entre otras la metodología del caso, Método que combina las exposiciones teóricas con el análisis y discusión de los casos prácticos de empresa, todo ello con el soporte de una herramienta virtual para complementar el aprendizaje presencial.

A través de esta metodología se logra potenciar tanto el contenido conceptual como la aplicabilidad práctica en el mundo empresarial. La metodología se estructura para que directivos, empresarios, mandos intermedios, y profesionales de todos los sectores, logren profundizar estratégicamente en la toma de decisiones y en el análisis de problemáticas actuales en todos los niveles de la organización.

El modelo educativo tiene como activo principal aprendizaje al estudiante, quien será capaz de construir el conocimiento a partir de su experiencia.

Módulos

• Módulo 1: Liderazgo
• Módulo 2: Condiciones organizativas y sociales para el desarrollo de la innovación
• Módulo 3: Gestión del conocimiento y capital humano
• Módulo 4: La calidad del trabajo en la empresa
• Módulo 5: Código de conducta en las relaciones entre la empresa y el trabajador